Feb
13:07


A RRF-1.2.1-2021-2021-00001 azonosítószámú „Digitális oktatáshoz való egyenlő hozzáférés feltételeinek biztosítása a tanulók és a pedagógusok számára” című projekt keretében eredményes közbeszerzési eljárást folytatott le a Klebelsberg Központ és a Digitális Kormányzati Ügynökség Zrt., melynek köszönhetően az Apagyi Zrínyi Ilona Általános Iskola valamennyi felsős tanulója regisztrációt követően saját használatú notebook-ot kapott, amit tanuláshoz használhat.
Notebook üzembehelyezési útmutató
"Tisztelt Szülő! / Tisztelt Gondviselő!
Ha az elmúlt tanévek kezdetén Ön és az Ön gyermeke(i) ingyenes tanszercsomagot kapott/kaptak az RSZTOP-2.1.1-16-2017-00001 projektből. A tanszercsomagot Ön akkor vehette át, ha az osztáskor bemutatásra került a rendszeres gyerekvédelmi kedvezményre (továbbiakban: RGYK) való jogosultságot igazoló határozat. Szeretnénk felhívni tisztelt figyelmét, hogy ellenőrizze az RGYK határozat meglétét és annak érvényességét.
Ammenyiben az RGYK határozata nincs meg, lejárt, vagy a várható osztási időaszkban már nem lesz érvényes – 2024. augusztus 20. és 2024. szeptember 30. közötti időszak –, akkor kérjük szíveskedjen a település jegyzőjét felkeresni és az RGYK határozatott megkérni/megújítani annak érdekében, hogy a jövőben is a hasonló ingyenes szolgáltatást igénybe tudjon venni.
Köszönjük"
Felhívom szíves figyelmüket, hogy mivel a tanszercsomagosztás még csak tervezés fázisában van így ezzel kapcsolatos egyéb kommunikációra jelenleg nincs lehetőség.
2024. május 31-én tartotta a Nyíregyházi Tankerületi Központ a pedagógusnapi megemlékezést. Kiemelkedő munkája elismeréseként Az Év Tehetséggondozó Pedagógusának járó oklevélben részesült Juhász Mihályné. Szívből gratulálunk!




2023. május 26-án tartotta a fenntartó, Nyíregyházi Tankerületi Központ pedagógusnapi megemlékezését a Vikár Sándor Zeneiskola- Alapfokú Művészeti Iskolában. A gyerekek ünnepi műsora és a virág mellett kiemelkedő munkája elismeréseként oklevélben részesült: Kun Zoltánné. Elért eredményeikhez szívből gratulálnunk, a továbbiakhoz pedig jó egészséget kívánunk!
Az általános iskola 1. évfolyamára történő beiratkozásról szóló hirdetmény elolvasható itt.
A feladatsor mindkét osztályban két részből állt: olvasott és hallott szöveg értéséből, amelyek egyaránt 3-3 feladatot tartalmaztak. A feladatok nehézségi foka folyamatosan emelkedett. Típusfeladatok voltak: képekhez szöveg hozzárendelése, kérdésekre megfelelő válasz megtalálása, hosszabb, autentikus szöveg alapján tesztsor megoldása. A hallott szövegekről meg kellett állapítani, hogy hol játszódnak, milyen témája van a különböző híreknek, ill. melyik állítás helyes a hallottak alapján. A rendelkezésre álló idő elegendő volt, a feladatok megfelelőek voltak az adott osztály nyelvi szintjének. A mérésre folyamatosan készültek a diákok, a feladattípusok nem voltak ismeretlenek. Nem a nyelvtani ismereteik felmérése volt a cél, hanem a globális megértés, amely az eddig elsajátított szókincsre támaszkodott.
A 6. évfolyamon 6 fő egyformán teljesített az olvasott és a hallott szöveg értelmezése terén, 6 fő 1-2 ponttal többet szerzett a hallott szöveg feladatainál, 6 fő az olvasott esetében,5 főnél jelentősebb az eltérés mindkét irányban.
A 8. osztály esetében egészen más a teljesítmény. 1 fő nyújtott kiegyensúlyozott teljesítményt, a többieknél a hallott szövegekhez kapcsolódó feladatok megoldása szignifikánsan jobb volt. Harmaduk 5-9 ponttal, harmaduk pedig 10-13 ponttal szerzett többet.
23 fő vett részt a mérésben.
Eredmények:
1 fő 93%
1 fő 90%
2 fő 86%
1 fő 80%
3 fő 60 %- 76%
8 fő 50%-56%
6 fő 30%-46%
1 fő 20% -os teljesítményt nyújtott.
22 fő vett részt a mérésben.
Eredmények:
1 fő 95%
2 fő 82%
8 fő 65 % -70%
8 fő 50%-57%
2 fő 42%-47%
1 fő 30%-os teljesítményt nyújtott.